ОмскМама

[МАсика]

[Чудо-мама]

[Чудо-мама]

У меня другой вопрос: зачем нужно было "изобретать велосипед"?! Неужели та школа, которая учила наших родителей, нас - не достаточная была? Или дети стали другими?! Зачем нужно было придумывать (а у меня лично складывается впечатление, что господа министры, или кто там выдумывал всё это, некоторые программы придумывали в неадекватном состоянии) СТОЛЬКО программ? Ну не устраивала старая программа, так усовершенствуйте её! Нет. Надо что-то ЭДАКОЕ придумать.... очень похожее на американское. Тесты, ЕГЭ.... ужас!!! Скоро и учителя как "человеки" станут не нужны. Их заменят компьютеры. Пока ни одна программа меня не убедила в её необходимости существования в том виде, что она есть. Мне очень грустно, что мои дети не учатся просто и понятно, а главное - доступно. И боязно: что дальше ещё придумают УМНЫЕ ЛЮДИ.

[РоминаМама]

[ЁКатерина]

[Орешник]

У нас учительница во второй четверти оценки завышала ,в третьей занизила теперь я даже не знаю чего ждать,ребёнок учится во втором классе.на учительницу сильно влияет личное отношение к родителям ,жаль.

[Sofina]

[CARRE]

На лекциях для родителей в весенней школе Пони озвучивали, для чего старые программы отменяют и новые изобретают. Если кратко: традиционная "советская" школьная программа превосходно справляется с задачей- чтобы дети воспроизводили материал, натаскивает на определенный тип задач. Но не учит действовать в нестандартной ситуации, не учит искать знания самостоятельно. А новые программы этому учат.. вроде как -))

[TATArin-ka]

перечитала всю тему, можно впишусь, т.к. тоже актуально

Дочка заканчивает 9-й класс, а сын пойдет осенью в 1-й. Я и сама педагог частично)) по образованию, за годы мучений старшей поняла - выбирать надо педагога, и здорово, если он будет чувствовать и понимать вашего ребенка, а не грести всех под одну гребенку...

[CARRE]

TATArin-ka
На практике выходит так: если родители заинтересованы в том, чтобы ребенок "самостоятельно искал" - они этим занимаются. Выдают нужные энциклопедии, сидят с ним рядом над опытом. Это сложно и трудоемко. Пока ребенок с книгой поковыряется, найдет нужное...
А если нет у родителей времени или желания - "исследовательская работа" быстренько вечером качается из инета..

[Летучая мышь]

Можно свои 5 копеек вставлю. Старшая у меня начинала по Перспективе (выбора не было). Математика была элементарнейшая, мне она заявила: я это и так все знаю, мне это не интересно. Зато выбор литературы был странный, когда они во 2-м классе начали изучать Басе и учить его наизусть (по учебнику)... Я решила, что хватит и мы ушли на Занкова. Мне там литература еще тоже понравилась. Уроки с ребенком делала иногда по информатике, со всем остальным она справлялась прекрасно сама, ну и доклады приходилось помогать.
Хотя в 5-м классе у меня был ужас, когда я обнаружила, что они проходят то же, что и в 3-4. Когда перешли в 6, там было фактически то же самое: ребенок 1 сентября открывает учебник математики на последних страницах и начинает решать все подряд.
Эти 2 года математику можно было просто пропустить
Вторая учится по 2100, математика мне нравится, против литературы тоже ничего не имею- Пушкин, Куприн, Козлов. Ну, Хоббит, конечно ни к чему, но лучше чем Басе. 1-2 класс иногда уроки делали вместе, но больше по русскому.
Но! у меня ребенки с ярко выраженным математическим складом ума, и что понятно им с лету другие не понимают, это надо учитывать.
А учебники по окружающему миру нелепые по-моему все, да к тому же и с ошибками

[natalia071207]

В Перспективе окружающий мир Плешакова. Нормальный учебник.

[Лариса]

[МамаТемы]

Девочки, я слышала слухи, что с сентября программы 2100 не будет ни в школах ни в садах, это не правда не знаете?

[кисеночка]

МамаТемы
Все может быть...учебники по 2100 не вошли в список одобренной литературы Сами с замиранием сердца ждем, чем все это закончится. Директора школ сами не знают что дальше будет.