ОмскМама

[Оля]

[iriska]

Я как-то лет в 17-18 прочитала пачку (штук 20 примерно) любовных романов дня за 4. Поняла, что сюжет одинаковый и отличаются только имена главных героев Один какой-то был с другим сюжетом, прямо совсем другая идея, но главных героев тоже двое подробнее - не помню

[Ohara]

Афина, ты сама ответила на свой вопрос: п. 1. Избавиться от дисграфии - и не будет проблем с русским.
У нас русский делается всегда в первую очередь, переписать текст, сделать какой-нибудь разбор по образцу - думать особо не надо.
Хотя не отличник по этому предмету, стабильная 4, делает ошибки в словах, в разборах.

Наполнить школьную информацию интересным практическим смыслом или привести яркие познавательные факты по теме было бы замечательно, но к сожалению обычно не хватает на это времени, хоть бы обычную домашку сделать.

По русскому можно как в "В стране невыученных уроков" придумывать ситуации типа "Казнить нельзя помиловать"

[Афина]

Ohara, к сожалению, дисграфия штука такая, что логопеды не дают гарантии, хотя в нашем случае подвижки есть и очень хорошие, надеемся на исправление. Корректировка идет очень долго, а оценки за домашку ставят каждый день.
В домашке проблема не только с русским, но и с остальными предметами. Даже над математикой плачет. Все знает, но писать не хочет.
при этом учительницу любит, в школу ходит легко.

[Ohara]

Оля, не только словарный запас и грамотность. Книги воспитывают, подают пример, многому учат.
Очень полезно подсовывать детям книги про сильных духом людей.
Лучше пусть хорошие книги воспитывают, чем улица.
Я, кстати, Дюма любила и романы про рыцарей слова "честь" и "достоинство" по жизни для меня много значат.
Все жду когда Саше можно будет подсунуть эти толстые приключенческие романы )

Афина, мне кажется в 3-4 классе у вас всё наладится, если будете продолжать в том же духе, с письмом будет меньше проблем, и с уроками тоже, потерпи немножко

[MeriAnn]

Читать, чтоб нарабатывался словарный запас это, как мы читали Лобсанг Рампа "Жизнь с Ламой", Только по тому, что на обложке кошка нарисована. Была такая страсссть в лет 5-6. Ничё она не поняла, естес-но, но в полном восторге от уверенности, что прочитала книжку про кошку.
Потом школа началась, всемирная сеть стала доступной. Мы теперь читаем по диагонали, особенно, если мама в теме. Если вовремя не подсунуть Письма Тани Савичевой, то будем читать/смотреть Холодное лето 53-го (а еще же аудиокниги есть), если не "Дикую собаку Динго...", то какую-нибудь "Веру Ракушкину в поисках экстремального перформанса" Тут "Лолита" Набокова заинтересовала только по тому, что одна из одноклассниц похоже себя ведет. Привлекли причины такого поведения (ну это к теме про девственниц, кто в курсе), но одним текстом мы не успокоилась. Посмотрела 3 версии, одну из них - на французском. Удостоверилась и успокоилась. Так же как и в прошлом году, на волне Великой Победы - "А зори здесь тихие" Все донимала меня, а это страшно, а это как, а это что. Сходили на спектакль, прочитали, пересмотрела в инете всю хронику вместе с Ленинградом блокадным. Нашла сайт с участниками ВОВ, разыскала прапрапарадеда и его историю. Я устала, если честно, подсовывать материал. Остановил фильм "Батальон" Потому что другая война. Маленькая нестыковочка, нужна перезагрузка. Потом нас бросило в другие дебри. Нужно похохотать О.Генри "Вождь краснокожих" и Зощенко вместе с "Собачьим сердцем" Угорала неделю и цитатами меня закидывала. Я за ней не успеваю, если честно.
И все равно, я считаю, что ОНА - НЕ ЧИТАЕТ



ПС:ВАу, пока мысли в слова облекала, наступило 2 марта и все оказались конкретнее меня.
Наташа, не бери в голову: никто ничего не зачитает, хоть ты тресни, дальше будет только хуже. Но потом, в классе 9-ом мозг и генетическая память начнут возвращаться А про дисграфию я ничего не понимаю

[Афина]

а я сегодня ноут у старшего изъяла в очередной раз. Потому что футбольные обзоры идут текстом, футбольные песни звуком, попутно футбольный чат и где-то далеко на заднем плане, очень фоном в это же время делаются уроки. 3 раза предупредила, изъяла. Что радует - отдает добровольно и без скандала.
Какое там чтение. Маленький был, перечитаю всю детскую литературу. Сейчас с большим скрипом, добровольно-принудительно.

[Афина]

[Ohara]

Теория психотипов получается как приговор.
Рассеянность - это по определению нарушение способности к концентрации внимания (или нежелание). Есть упражнения, которые позволяют с этим бороться.
Привычки у человека достаточно легко вырабатываются.
Мозг - уникальная штука, легко обучается )))

Мой до 3 класса тоже собирал портфель с переменным успехом, часто забывал что-нибудь. Сейчас такой проблемы нет.
Девочка со временем станет сама расчесываться, прихорашиваться, гладить одежду - только первая любовь нагрянет, точно.
Ходить на работу в мятой одежде и растрепанными волосами обычно девушки себе не позволяют, наличие мужчин в коллективе вообще подстегивает.

Вторые, третьи дети часто собраннее чем первые, т.к. с младенчества слышат упреки старшим о том, что портфель не собран, кровать не застелена, игрушки не убраны, .... , мозг эту информацию обрабатывает...

Хаос в голове убирается ежедневником.

Мне плевать на мнение окружающих (по поводу моей прически, одежды) не потому что я гипертим, коим я не являюсь, а потому что умные книжки прочитала в своё время.

Была дурная привычка опаздывать, всегда практически опаздывала на пары в универе (было оправдание, что через весь город ездить приходилось). Сейчас я себе такого не позволяю, т.к. на мою работу опаздывать нежелательно. Если опаздываю, значит задержал кто-то или что-то случилось.

На мой взгляд не важен психотип, наследственность - это процентов 20, остальное воспитание. На своём ребенке убедилась, что можно очень сильно изменить характер.

[Ohara]

bellezza, разговоры о будущем, убеждения (девушкам нравятся мужчины, которые чего-то добиваются в жизни, если будет грузчиком, навряд ли девушка с ним останется, ....), репетиторов по основным предметам.

[MeriAnn]

[MeriAnn]

Ohara,

[iriska]

[Афина]

[Оля]