ОмскМама

[iriska]

MeriAnn
На первый взгляд мне он тоже понравился. А по факту...
Определения в конце учебника. Логично, чтобы они еще и по тексту встречались. А то иногда в тексте только пространные рассуждения на тему, а определения нет. Сами придумать должны? А в контрольных вопросах к главе есть. Да и подразумевается (видимо), что дети основную массу информации получают не из учебника.
Или я слишком много хочу для 2 класса? Все равно это в 5-6 на географии проходят
А ИЗО да, замечательное. Но наши по учебнику не рисуют

[MeriAnn]

[iriska]

MeriAnn
Я в прошлом году тоже не отслеживала окрмир. А в этом у них пошло ориентирование по карте, вопросы на контрольных на знание определений (которые в тексте-то и не встречаются), постоянные рефераты (о которых мы вспоминаем за полчаса до, хотя задают их на выходные обычно)... В общем, я за окрмиром слежу больше, чем за математикой
Еще есть загадочный предмет риторика, по нему я вообще не знаю, что проходят Домой ничего не задают, а учебник мне лень читать просто так

[MeriAnn]

iriska
Вот и я про то (про предметы), нет у нас во втором классе риторики, она с третьего идет, хоть и 2100. Нам английский светит по "Британике", тут уж не до риторики

[Natalyaka]

Девочки, привет всем
Хочу у вас спросить, в школе, в которую хотим пойти, до 11-го класса программа 2100. А набирать будут в первый класс по программам 2100, Виноградовой и Гармонии. Учитель, которая вела по программе Виноградовой, уезжает в другой город и будут брать нового, поэтому в этот класс не хочу отдавать сына. По 2100 узнавала про учителя, сказали, что сам учитель слабоват.... Что по этой программе никогда не работал и как будет преподносить детям большой вопрос... А по Гармонии, вроде бы, учитель хороший, и мне бы хотелось, чтобы Серёжка попал к ней. А вопрос такой: после обучения по программе Гармония, не тяжело будет переключить ребёнка на 2100?
или я уже слишком в далеко заглядываю

[MeriAnn]

Natalyaka
Идите просто к хорошему (и сильный слабый здесь не то мерило) учителю (если у вас конечно есть возможность выбрать), на мой взгляд, нет разницы какая программа, главное, охоту у ребенка за эти начальные годы не отбить. Про себя вспомню, хоть и была единая для всех программа, но мы знаем по всем предметам по-разному на выходе, меня хоть в 80 лет разбуди ночью, скажу, чему равна сумма квадратов и квадрат суммы, не потому что "гений", а потому, что учитель был такой. Вот нас пять первых классов, и единого мнения среди родителей никогда за это время не слышала, всем чего-то "нравится-ненравится" А про переход в среднюю школу, так опять же, если учитель, совместно с родителями, научил учиться , так и переход этот будет естественным и безболезненным

[Natalyaka]

MeriAnn,
Я тут на секунду задумалась, а чему равна сумма квадратов уфффф помню))) значит пойдем на гармонию, к хорошей учительнице, а там помогу ребёнку, если что....

[Афина]

Девочки, а разве есть вообще такая формула сумма квадратов?

[DiminaMama]

Афина
Я помню вообще только одну формулу из школьного курса - квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов

[Plakamoto]

[юга]

Девочки, ну эта же формула (сумма квадратов) легко выводится из квадрата суммы. Сумма квадратов равна квадрату суммы минус удвоенное произведение первого слагаемого на второе. Просто это не шаблонная формула из учебника. Даже у вас - взрослых - возникло затруднение с этой формулой, а у учеников это распространенная проблема: применять только шаблонные формулы. Наверное потому что так учат большинство учителей (или учили раньше): квадрат суммы и все, а чему равна сумма квадратов никто и не вспомнит (

[MeriAnn]

Ой, девочки, только кому это в жизни пригодилось все эти квадраты сумм, симплекс-методы, валентность и т.д и т.п. Да, для общего развития это хорошо, а для счастья своего ребенка ну никаким боком не применяется. В этой связи, по образовательным программам, главное для меня не погасить в ребенке первооткрывателя, целеустремлонного и любознательного человечка. По какой бы он программе не занимался, главное, чтобы ему это нравилось. А уж это самое "нравилось" подразумевает оч. много Все программы разработаны , я надеюсь, специалистами и опробованы во многих школах с разными детьми. нам остается уповать только на Бога, учителя и самих себя. как с нами родители занимались в началке, так и нам придется заниматься со своими, 2+2 никто еще ни в одной программе не отменял и не изменял кардинально, хоть как , в итоге 4. А в школе, к сожелениию, никто не учит быть мамой и папой, а это один из главных уроков жизни...

[Вилина]

У нас в школе (в 73), в которую пойдет Ре, будет 3 программы - Школа России, 2100 и обучение по Занкову, и все учителя по всем трем программам сильные и хорошие, конечно лично я их незнаю, но просто говорят школа хорошая и все ее хвалят. Но вот вопрос и делема, какую выбрать программу для ребенка? Я его конечно записала на простенькую Школу России, но думаю что для развития Ре лучше выбрать другую, только вот незнаю какую. Как думаете, если выбирать между 2100 и Занкова, какая поинтересее и получше?

[Sofina]

Вилина
и всё же всё зависит от учителя. Даже если они все хорошие, есть самая лучшая. А какая программа - не важно. Ребенок будет развит на столько, сколько сможет дать учитель и Вы. Главное, чтобы давала, а не только спрашивала и чтобы в школу ходил с удовольствием и учиться полюбил.

[меламори]

Вилина, все зависит от предпочтений Вашего ребенка. Если он любит сам искать информацию, додумывать, и с логикой все хорошо, то это 2100 программа. Если ему лучше сначала изучать базу, чтоб ему ее давали, то Школа России. Занков похож на 2100, таже логика, но более сложная и нагруженная, единственно, по моему мнению, в этой программе родители пашут также как ребенок-ежедневно. Если Вы не сможете каждый день делать с ребенком задания, то лучше от этой программы воздержаться.