ОмскМама

[МоНа]

МарусинаМама
буду в КаРа*ПУзиКе на ваш заказ ориентироваться наверное...
А цвета и оттенки мы давно знаем и не путаем!!!
О себе в первом лице, только Себе-тебе и Меня-тебя путает иногда...
Зато актрисса такая : каждый день она кто-нибудь (из животных)
-Я -Лиса! А вчера была Ёжик... Я - лиса вот мой хвостик(ремень, огурец... )
-Я киса! лапками царап-царап! Я хочу молока, дай,мама молока, ням-ням!
-Я - зайчик! А ты мама Зайчиха...А папа заяц. Зайчик любит морковку и капусту... Капусту ням-ням, морковку хррум-хррум!
Кем она только не была и я вместе с ней (слониха,крольчиха, львица,комарриха... ежиха, а папа Ежих!! )
Ещё мы всех на площадке покоряем произношением звука Р - громко чётко почти во всех словах (иногда проглатывает повторяя за другими детками...)

[МарусинаМама]

МоНа
мне там понравилась программа "Цветные ладошки", но она конечно ориентирована на воспитателей, планы, конспекты занятий, можно адаптировать к домашнему обучению А к этой программе там есть и пособия, я писала в теме.
(я купила в книжном сначала вдвое дороже, а потом уже увидела в СП )

[МарусинаМама]

[МоНа]

[Liona]

МарусинаМама
А у нас воображаемые грибы и ягоды по квартире собирает ! Самое смешное когда ему поганка попадается : Фу , гадысть, беееееее!!!

[МоНа]

Увас там и поганки оказывается растут
А мама не знает

[Liona]

МоНа
У нас все грибы растут, а из ягод только: зимяника !!!

[Ohara]

Нашла на образовательном сайте:
Вопрос
Сторонники раннего развития утверждают, что мозг ребёнка развивается до 7-ми лет именно в этом возрасте надо давать ребёнку как можно больше обучающей и познавательной информации, знания, умения, навыки, иначе наступает умственное угасание возможностей к развитию - НУВЭРС (необратимое угасание возможностей эффективного развития способностей). А противники раннего развития утверждают, что"серое вещество" мозга готово к умственному напряжению только после 7-ми летнего возраста, а иначе: - нарушается гармония в общении с окружающими людьми; - внутренний дискомфорт от непонимания окружающих; - могут быть психические расстройства и заболевания. Что вы скажите по этому поводу ?

Ответ
Для начала давайте определимся с терминами. Что для Вас - раннее развитие? Развитие детей раннего возраста (в широком смысле - маленьких детей) или развитие раньше, чем назначено природой?

Сроки наиболее эффективного развития способностей в психологии называют сензитивными периодами. Считается, что при соответствующей организации жизни ребенка в эти периоды можно заложить определенный опыт как основу для существенного продвижения в интеллектуальном, психологическом и даже физическом развитии. Если это время будет упущено, то возможность для полноценного формирования определенного навыка или черты характера необратимо теряется... Т.е. наступает то самое НУВЭРС. Вот только сроки и границы возможности этих периодов разными психологическими и педагогическими школами называются весьма различные, порой полярные. А отсюда и все наши недоразумения. Нам, родителям, остается либо довериться какому-то одному наиболее для нас уважаемому авторитету, либо своей собственной интуиции и конкретной ситуации.

Что же касается нарушения гармонии в общении с окружающими, равно как и дискомфорта, вытекающего из этого нарушения и, тем более, заболеваний психосоматического и вегетативного свойства (коих у человечества не менее 95%), то они имеют одну общую причину, основа которой опять же в нашем образовании. Нас учили не столько быть самими собой, сколько соответствовать определенным параметрам. И если мы этим параметрам не соответствовали, то применялись определенные меры, к сожалению, чаще всего негативные (публичные сравнения, оценки, требования...). Чем больше несоответствие, тем круче мера. Теми же способами действуем и мы со своими детьми. Именно они становятся причинами тех проблем, о которых Вы говорите.

А нужно всего-то научиться внимательно наблюдать за ребенком, предоставляя ему максимум возможностей и информации. Я не говорю, что не надо воспитывать. Но воспитывать примером своей жизни, своим отношением к себе и окружающим, а не словами. Я не говорю - не давать знаний и навыков. Давать, но не насилуя ими, а знакомить с ними как со всем, что составляет окружающий мир. Есть солнышко, песок, буквы, мама, цветочек, задачка, Я, картина, спорткомплекс, бумага, сестренка, числовая дорожка, радость, глина, книги, животные, вода, стихотворение, краски, обида, звезды, ветер, загадки... - это часть того, с чем взаимодействуют люди. Это инструменты нашей жизни, с помощью которых малыш, глядя на взрослых, осваивает способы отношений с собой и окружающим миром. Значит, наша задача - дать как можно раньше максимум этих инструментов и способов для усвоения. А ребенок в СВОЕ время обязательно проявит интерес, известив Вас о том, что у него как раз сейчас наступил сензитивный период для определенного навыка. Вот теперь не оплошайте! Вовремя углубляйте среду именно в этом направлении. Но только СРЕДУ, т.е. предоставьте максимум информации в этой области и покажите способы взаимодействия с ней. И упаси Вас Бог оценивать его действия и требовать отдачи! Просто общайтесь и радуйтесь! Когда это будет нужно Вашему малышу, результат будет настолько очевиден, что Вы не сможете этого не заметить! И тогда ни НУВЭРС, ни проблемы психики Вам будут не страшны!

[МарусинаМама]

ohara
Супер написано!!!

Вот, гляжу, пытаюсь уловить какой же это период, особенно когда любимое занятие - складывать ровненькой стопочкой всё что можно так сложить)))))

А ещё, не в тему конечно, но мы повесили карту большую на стену (сначала повесили, потом прочитали, что именно самое время, интуиция, однако))) - так вот, как её обклеить пленкой? формат кажется что-то вроде А0 два раза...в общем большая....видела пленку для учебников, очень маленькие кусочки, где взять большую? или можно её заламинировать, такую большую? В общем, нужно нам туда животных селить , от бумажной ест-нно ничего не останется.

[Сеньорита]

МарусинаМама
В принципе есть самоклеющаяся пленка, размер листа 1000х700 мм. Можно попробовать, но без тренировки очччень сложно сделать все ровно. Поэтому лучше все-таки к профи обращаться. А я в свое время искала уже заламинированную карту, нашли.

ohara, классный материал. Всегда говорила, что я не занимаюсь раним развитием своих детей, я просто стараюсь сделать их жизнь богаче и разнообразней.

[МарусинаМама]

SoNata

Наташа, а как вы с картой заним....играли?

[Сеньорита]

[Афина]

ага, 95% с заболеваниями, а 5% нормальные. В такой ситуации скорее 95% следует считать нормой
А для географической карты очень рекомендую место на стене рядом с обеденным столом. О-о-очень эффективно.

[МарусинаМама]

Афина

Карта большая...а стол маленький
А где б ещё такие липучки найти мягкие? Иногда в наборах по творчеству встречаются..

[Афина]

МарусинаМама, так ты не на стол, а на стену, рядом со столом. Стена-то тоже большая.