ОмскМама

[МоНа]

Скажите у кого настоящие кубики?
Там грань кубиков 5 см - это большие, а маленькие тогда сколько - 4см?
Или там 6см большие и 5 маленькие???

[CARRE]

У меня пластиковые - 5 и 4 см.

Стали читать книжки. Хорошо пошли карапузовские "Тексты для первоначального чтения". Картинка, под ней небольшое предложение. Но есть проблема - на кубиках привык к большим буквам - А, Б, а тут а, б выглядит по-другому. Смотрит на а, не понимает почему это А, стал путать с "о", ну просто беда.
Серия "Книжная разминка" Умницы вообще странная, там каждая страница другим шрифтом написана, ребенок иногда в замешательстве...
Как у кого получился переход от больших букв Зайцева к обычным? Стоит ли так как в Умнице - разные шрифты давать???

[Liona]

CARRE
Мы разные шрифты осваиваем, я по этому поводу вообще не заморачиваюсь, в процессе показываю слова на всяких коробках, тюбиках и т.д. Есть слова. которые сынок в лет произносит, особенно после серии подобных фильмов: http://www.youtube.com/watch?v=9Qe5dwHETVU . А есть и где думает над слогом. Последнее время любит на клавиатуре набирать слова, которые хорошо знает.

[Афина]

С Мишей мы научились читать по кубикам большими буквами, а потом как-то постепенно, на вывесках, в книгах по одной получалилось добавить буквы из разных шрифтов. Просто как встречали - говорила. Проблем не возникло.
Андрею пока не читает. Попыталась ему в одном букваре показать маленькую "а", он расплакался, говорит не А это. Консерватор жуткий. Отстала от ребенка.

[Афина]

Liona, спасибо за ссылку. Очень хип-хоп для 5-6 лет понравился в соседних окошках
Liona, ты по подобным фильмам читать учила? Понравилась методика?

[Liona]

Афина
Я вообще сторонник сразу слов, правда без методик ( а может и по какой то ), некогда мне их изучать , эти методики .
Учу и учу всему подряд, недавно месяца учили, времена года не только устно , но и как пишутся.

[Афина]

Liona, словами - это по Доману называется. Пособия Умницы у них.

[Liona]

Афина
Я просто еще и отдельно слоги добавляю, т.е. , например, выучили все гласные с а, потом все с о и т.д. и одновременно слова целиком, в общем все методики сложила в кучу . Вот и получается методики у нас не существует .

[МоНа]

КЗ у нас хоть ещё и не доделанные (золотые-гласные не сделала и Й нет ещё), зато процесс уже пошёл узнает и читает слова которые писали раньше с ней, постоянно зовёт меня :Пойдём напишем ТЕ-ЛЕ-ФО-Н, КО-РО-ВА(причём не ТИ-ЛИ-ФОН и не КА-РО-ВА!!!)
ещё научилась превращать КОШКУ в МЫШКУ, и еще в ПЫШКУ,ПУШКУ, СУШКУ.
Вот таблицы бы ещё сделать или обойдёмся уже...
А вот карточки со словами надо поделать.Я написала на листиках десяток животных, фигурки которых у нас были, и мы играли несколько раз в "домики". А потом она приносит мне по листочку и говорит: ЛЕОПАРД, СЛОН, БЕГЕМОТ, ЗЕБРА... я поразилась

[ЗлатаКК]

А я, когда старшую дочку учила, нарезала карточки со складами, и мы их по таблице в песенки складывали - очень здорово помогает запомнить все склады. Сначала я давала ей положить песенку, глядя в таблицу. Потом давала подсматривать. А потом совсем убирала, чтобы полностью по памяти. Ну, не то что вот специально измывалась, "А разложи ка мне песенку три раза", а просто, когда проверяла, правильно ли Ната все карточки положила, в это время буд-то бы нечаянно их снова перепутывала. Руками взмахну - "Ой, что же это я всё напортила!" - а Наташка смеется, говорит, я сейчас снова сделаю.

[Сеньорита]

ЗлатаКК
Мне кажется, что карточек тогда надо просто немеряно... А как вы в таком количестве ориентировались?! Это ж их надо как-то разложить, чтобы все видеть...

МоНа, здорово, так держать!

[Афина]

а еще какой смысл смотреть подсказку по таблице? Там же склады точно такие же как на карточке. В чем подсказка-то заключается?

[ЗлатаКК]

[ЗлатаКК]

[Афина]

ЗлатаКК, я все равно не поняла Может я не те таблицы имею ввиду? Что написано на таблице и на карточках? Одно и то же или нет?