ОмскМама

[Ulik]

Ну знаете, как сказать что чтение не связано с логопедическими проблемами - безграмотный подход к чтению может создать много вам таких проблем (логопедических), ни в коем случае нельзя читать буквы, которые обозначают сложные для ребёнка звуки. А чем мучить ребёнка в3 года чтением, лучше самим почитать полезной литературы. Каждый малыш - индивидуальность, поэтому подход должен быть индивидуальный. И ещё - знание букв, совсем не залог хорошего чтения, особенно если ребёнок учит сами буквы, а не звуки - типа Б (бэ), М (мэ), читать потом будет ооочень трудно

[Афина]

Ulik, а никто и не говорит, что учите любой ценой, неправильно.
И уж мучить детей точно никто не собирается.

[Ulik]

Афина
Так это же здорово!!!!!

[Панькова Юля]

каждый ребенок индивидуальный поэтому каждый ребенок должен сам прийти к этому

[Ulik]

Панькова Юля
полностью согласна

[Sofina]

Чтение - это такой же навык, как умение говорить, есть, одеваться, пользоваться бытовыми предметами и т.д. Почему-то всем другим навыкам мы детей учим и не задумываемся, насколько они им уже нужны. Знаем, что постепенно нужно учиться делать то и это, иначе никак. А чтение чем хуже? К чему ребенок должен прийти сам?
Чем раньше он сможет сам читать и понимать прочитанное, тем раньше родителям не прийдется этого делать за ребенка.
Индивидуальный подход - без сомнения. Не давить - конечно. А ещё лучше ( и более продуктивно) - заинтересовать, сделать игрой, веселым времяпровождением.
И всё же лучше это делать дома, а не у репититора, между делом, в игре, только предварительно немного подготовиться, не топорно, не как нас учили, а более прогрессивно.

[CARRE]

Раннее чтение ребенку не повредило нисколечки- это точно! А в занятиях с логопедом этот навык- замечательный плюс для нас
Но мне, как маме, оно далось нелегко... Так что, если будет второй РЕ, сомневаюсь, что у меня хватит героизма и гражданского мужества заниматься с 10 месяцев, как с Ярькой Посмотрим...

[Sofina]

[CARRE]

Sofina

Девочки, у меня есть знакомые - обеспеченная семья. И они говорят, что намеренно не учат РЕ до школы читать и не занимаются дома с РЕ вообще (есть детский садик на это - вот пусть там и занимаются). Вот так: "Ребенку - счастливое детство!"-называется
И я с ними не спорю... Это точка зрения родителей, они имеет право на жизнь. А переубеждать - еще хуже...
Что касается поступления в престижную школу, думаю, деньги сделают свое дело...
Это я все к чему... Все равно же РЕ вырастет, выучится... И читать рано или поздно научится, не останется же неграмотным. Только если занимаешься с ним дома, причем не важно чем - лепишь ты, рисуешь, учишь читать или считать, есть осознание того, что в успехах твоего ребенка есть твой вклад. Что ты, как родитель, вложил в своего РЕ сколько мог. Ну а если в садике научат ( в чем я сильно сомневаюсь..) - честь и хвала таким воспитателям!!

[Sofina]

Учитывая то, что мой ребенок и в садик-то не ходит, у неё без меня вообще не было шанса стать хоть немного грамотной
Разве что школы дождаться... И была бы она вполне счастлива в школе № 6, по нашему месту жительства

[Ulik]

Я согласна что чтение, это такой же важный навык, просто необходимо понимать, когда ребёнку нужна учить этому, даже в игре. Ведь не заставляете же вы ребёнка в 6 месяцев учиться ходить, или в год самому одеваться...так и чтение. Важнее всего научить ребёнка слышать и произносить звуки от этого в дальнейшем будет зависеть его языковая грамотность, а когда учить читать - это вопрос индивидуальный, некоторые детки в 3 года читают очень даже прилично, а некоторые к 6 годам только начинают соединять слоги. Тут всё действительно зависит от того на сколько это интересно для ребёнка (а заинтересовать должны в первую очередь родители)

[Sofina]

[Ulik]

Есть такое понятие - фонематический слух. Фонема - это звук. От наличия или отсутствия этого слуха зависит насколько грамотно ребёнок в дальнейшем будет говорить и писать. Логопед проверят его с помощью простых упражнений, предлагая ребёнку повторить несколько слогов с чередующимися фонемами, например:да-та-да, и так по усложнению...А ещё в школе будут делать звуковой анализ слов, какой звук первый в слове, второй и т.д. Если ребёнок хорошо слышит и выделяет звуки, для него это будет проще простого, для детей с нарушенным фонематическим слухом - это проблема и очень серьёзная....А учить слышать звуки надо также в игре. просто сейчас детям очень тяжело объяснить что такое звук, они ведь все знают буквы....

[Sofina]

[Афина]