ОмскМама

[Комарик]

Маринеска
Не переживай, все наладится. самое главное, что тебе воспитатели нравятся. А нам такие мымры (это я про воспитателей) достались, что мы с родителями уже думаем как их убрать.

[Мечтатель]

Комарик
уже интриги плетете. Что прям ужасные совсем?
Маринеска
не переживай. Привыкнет Ванюшка к садику. Еще вперед тебя бежать будет. Надо только немного времени

[Мечтатель]

у меня муж в понедельник в командировку уехал Так что мы вдвоем с Никитой время проводим. Может встречу назначим, а то давненько не собирались

[Комарик]

[Злата]

Моя Аня очень плохо привыкала к саду, плакала, вытирала слезы платочком до такой степени, что болячки под глазами были. Мне воспитательница жаловалась, что Аня своим плачем не дает занятия проводить. А потом мы перешли в другую группу и плач прекратился. Не скажу, что ходила в сад с удовольствием, но ходила. Одно плохо, мы из-за этого заработали себе синдром навзчивых движений, который до сих пор лечим.
В сентябре Софью в сад отправляем, чем ближе дата, тем мне все больше не по себе становится. Я, конечно, старалась ее к самостоятельности приучать, она более контактная, чем старшая сестра, но посмотрим что у нас получится.

[BK]

Чем ближе осень, тем мне все страшнее становится. Я Борю с мамой оставляю раз в полгода и то звоню каждый час, переживаю. А здесь чужой тете отдавать Надо настраивать себя на позитив.

[юга]

[sanflauas]

Девочки, может кому то поможет.. у меня книжка про дет сад и про адаптацию есть.. Это для воспитателей.. но все больше склоняюсь к тому, что они подобных книжек не читают(((
попробую коротко написать, Марин - попробуй поделать так, как пишут!
---------------------------
4 ступени адаптации
1)-ребенок-мама
2) ребенок, мама и др. взрослые
3) ребенок и ближайшее окружение
4) ребенок и др. дети
--------------
1 ступень - основа основ.. доверие ребенка к матери, развивается в ребенке. Поэтому ребенка отрывать от матери нельзя, особенно в критические периоды
2) доверие к другим взрослым..Зависит от поведения мамы, ребенок смотрит на маму и подражает. Когда подходите к др. взрослым - улыбайтесь, показывайте, что вам они нравятся - подруга, ВОСПИТАТЕЛЬ, очень важно. Ребенок никого не замечает, т.к. его помыслы направлены на мать. Мама помогает, она формирует у него положительный образ другого взрослого своим отношением к нему.
3) с помощью мамы и воспитателя ребенок осваивает ближайшее окружение - начинает ориентироваться в комнатах (раздевалка, туалет, игровая, спальня и т.д.)
4) взаимотношение со сверстниками. Его они пока не интересуют, т.к. обладают таким же низким опытом. И только под руководством взрослого ребенок начинает включаться в эти взаимоотношения.
--------------------
Адаптация - от 1 до 6 мес.
Трудности - которые испытывают дети - в условиях глубочайшего дискомфорта малышам приходится без поддержки со стороны идти на контакт с незнакомыми людьми, принимать новый ритм жизни, выстраивать новые формы поведения. Все это вызывает в них бурный протест, резкое снижение эмоций. У них появляется защитная реакция в виде плача, отказа от еды, сна, общения.
Некоторые малыши замыкаются, становятся безучастными к людям, игрушкам. Ломка привычных стереотипов приводит к временному снижению у детей качетства и приобретения умений. Например - если просился на горшок, может писаться в штаны и т.п. В ходе адаптации поведение востанавливается.

1 этап -

1) домашний режим переводится на садиковский
2) расширение меню
3) навыки самообслуживания - ребенок, который ими владеет не чувствует себя беспомощьным, ему лестно слышать похвалу взрослого.
4) учить самостоятельно играть
5) ходить в гости, к родным, подругам, оставлять ночевать у бабушек

2 этап - формирование положительного образа воспитателя - за 9-10 дней до входа в группу - приходить на их прогулки, наблюдать, хвалить воспитателя - посмотри какой добрый, и т.д. и т.п. Мама сопровождает. В группе мама НЕ МЕШАЕТ ВОСПИТАТЕЛЮ, а находится в стороне, готова потдержать, одобрить, она не должна заменять персонал - водить хороводы, устраивать показы игрушек и т.д.) Она только помогает - одеть на прогулку, покормить.

Первое посещение садика длится 20-40 минут - задача - формирование положительного образа воспитателя.

[sanflauas]

далее -

в утренние или вечерние время ребенок приходит на участок дет сада и наблюдает за деятельностью воспитателя. Мама комментирует, дает положительную оценку действиям его, личным качествам (приветливая ко всем, заботливая, веселая ит.д) Сначала воспитатель не навязывает своего общения, не нарушает личное пространство. Сначала в дружескую беседу с воспитателем вступает мама, затем сам малыш, заинтересованный действиями взрослых. - Они включаются в действия - полив цветов, украшение игровой и т.д. Когда ребенок начинает себя чувствовать спокойно рядом со взрослым - улыбаться ему при очередной встрече - все, положительный образ сформировался.

переходим к 3 этапу
мама и воспитатель помогают ребенку освоить обстановку в группе (кроме спальни) - расположение мебели, игровой материал. Одовременно приучается к режиму в группе - увеличивая время его пребывания в дет саду.

Сначала ребенка приводят в сад, когда дети играют перед прогулкой, затем на занятия, потом еще раньше - к завтраку и наконец оставляют на обед. Во время прогулки ребенок находится со сверстниками. Сон его пока еще дома.

Принятие взрослого длительный процесс, который зависит от индивидуального ребенка.

Воспитатель должен заменить маму - ребенок в играх должен начать обращаться не к маме - а к воспитателю. Постепенно воспитатель переходит на первый план.Как только малыш начинает спокойно отходить от мамы, увлеченный деятельностью воспитателя или играовым материалом - она может на ОЧЕНЬ КОРОТКИЙ СРОК покинуть помещение группы или участок, предварительно сказав - " Пойду, позвоню папе и сразу вернусь" - воспитатель потдерживает настороженного малыша. Мама не должна задерживаться надолго.

Со временем мама сможет оставлять ребенка на более длительный срок - " пока вы тут будете строить больой дом, я сбегаю в магазин и вернусь". Постепенно, под рекомендациями психолога мама ухоидт, оставит ребенка на попечение воспитателя до конца прогулки.
В обед ребенок возвращается в группу, может сидеть, не садиться за стол, ожидая маму. Она приходит, садиться с ребенком, а он продемонстрирует всем свое умение есть самостоятельно, после чего отправится спать домой.

Постепенно ребенок привыкает к отсутствию мамы, начинает спокойно вести себя в группе, контактировать со всзрослыми. Это означает его ПРИНЯТИЕ взрослых.

На заключительном этапе ребенка приучают спать в группе. Воспитатель говорит малышу - "мама позвонила, задерживатеся, я буду укладывать ребят, а ты мне помоги,. Разденься сам и помоги раздеть маленьких деток. Лоить в кровать., пусть отдохнут твои руки и ноги. Ты не спи, не закрываай глаза. Я буду рядом." При этих словах ребенок расслабится и тут же заснет. На первых порах он может просыпться раньше времени. Главное, чтобы во время пробужедния мама была рядом.

У каждого малыша свой ритм вхождения в новые условия, но все дети ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИДУТ к тому, что смогут без волнения в утренние часы расставаться с мамой, чтобы вечером с радостью втсретиь ее!!!!

[sanflauas]

- это Библиотека программы воспитания и обучения в детском саду.
автор Теплюк С. Н.
"ДЕти раннего возраста в детском саду" - программа и методические рекомендации для воспитателей.

[Маринеска]

[Маринеска]

А еще мне психолог вчера сказала, что легче адаптацию проходят те дети, у которых есть братики, сестренки, детки примерно джатого же возраста. А еще которые часто бывают в гостях у родственников, знакомых, остаются на ночь у бабушки.
У нас тут практически нет родственников, живем еще с родителями, так что за все время ни разу не оставили на ночь/выходные у бабушек.
У родствннников уж тем более не могли никогда оставить ребенка (такие родственники, что и сами не захотят взять ребенка даже на 30 мин)

[Лика0206]

Маринеска
Переживаю за Ванечку, как будто моя в садик ходит
Хотя путевки у нас пока нет

[Чаровница]

Маринеска
я с вами вместе переживаю нас тоже самое ждет.только мы вообще на груди еще висим и без мамы не засыпаем и не просыпаемся. что уж говорить о ночевках отдельно....а через месяц в сад уже.

[NAA]

Прежде всего надо самой маме настроиться на садик, ре же чувствует ваши страхи и переживания. Спокойствие, только спокойствие!))))
Мы еще с сыном играли дома в "садик": у нас большой набор зверей всяких - и больших и маленьких, целые семьи из них делали - папа, мама, сыночек/дочка (семья баранов получалась, семья лошадей и т.д.), так вот родители-звери отводили сових детенышей в садик (таких у нас семей 6-8 набиралось), в садике детки у нас играли, гуляли, спали, потом их родители-звери забирали. Мне кажется, ему это помогало. Почти каждый вечер после садика мы с ним играли в эту игру.
А мои ребятишки сейчас сами играют в садик)))). Сын - папа, он отводит сою дочу (т.е. мою дочу) в садик, а сам уходит на работу, а вечером ее забирает. И потом еще спрашивает у нее, что она в садике делала, чем занималась, с какими ребятишками играла...))))) Ну прям моё участие совсем не требуется, старший сам натаскает дочу к сентябрю-октябрю))))