ОмскМама

[Ohara]

Столкнулась с проблемой выбора кружков для своего ребенка, не устраивают меня предлагаемые в развивающих центрах занятия. Как правило там дается то, что легко можно самой дома освоить с ребенком.

И также хотелось бы выяснить, каким другие родители видят хороший развивающий кружок для своего ребенка на выходных.
Не беру в расчет узко-направленные школы (художественную, музыкальную, спортивную, шахматную, ... ), там всё понятно.

Мне как математику важно, чтобы была математика!

Допустим, три такие образовательные программы, какая Вам больше нравится (комментарии приветствуются)?

1. Занятия с физ-мат. уклоном.
Например,
2 урока математики (нестандартные задачи, математические игры, головоломки),
1 урок физика, информатика, химия или робототехника.

2. Занятия математикой и гуманитарными дисциплинами.
Например,
2 урока математики,
1 урок психология, журналистика, риторика или история.

3. Комплексные занятия.
Например,
1 урок математики,
1 урок физика, информатика, химия или робототехника,
1 урок психология, журналистика, риторика или история.

Это для дошкольников и младших школьников.
В средней школе уже точно стоит уходить в конкретные направления. А для младших такие занятия полезны для общего развития

[Афина]

на гуманитарные я бы водить не стала и это оттолкнуло бы меня от такой студии. Я считаю, что занятия психологией, журналистикой, риторикой для этого возраста это пустая трата времени, которого итак не хватает.
Информатика для меня была бы точно лишней, если бы там не ыло компьютеров и программирования в чистом виде. Но я не уверена, что потянут в этом возрасте, поэтому тоже нет.
Робототехника для меня совсем из разряда развлекух. Ну примерно как дома поиграть в лего. Иногда играем и поэтому ну пусть будет.
Физика, химия детям нравятся - это с удовольствием и в плюс.
Математика тоже в плюс.

Это мое сугубо личное мнение как математика.

[iriska]

Я, как математик, выбрала бы гуманитарные Математики и дома хватает.

В прошлые 2 года Катя-Маня ходили на математика+музыка+искусство мышления (тут они какие-то глобальные проблемы человечества обсуждали: то про дружбу, то про любовь, то "какой человек хороший", какие-то растения выращивали, какие-то газеты совместно рисовали), математика+музыка+эксперименты+речь (в общем, что-то про "поговорить и обсудить проблемы человечества"). Им нравилось - мне тоже.

Мне в детстве (4-6 лет) нравилась "развивашка" (тогда оно как-то по-другому называлось ): рисование+музыка+танцы+английский. Математики мне в садике хватало

Музыка с математикой хорошо коррелируют: и дроби, и геометрические прогрессии, и системы счисления вполне хорошо просматриваются. Только 5 линеечек как-то не очень укладываются в стройную систему

Журналистика для дошкольников как-то не идет Для программирования - у дошкольников нечеткая логика, далеко не все языки программирования ее поддерживают
Сколько будет: "Два плюс два равно четыре"? Это вопрос четырехлетнего ребенка Ответ, который ребенка удовлетворил: Да. Вот этому ребенку можно изучать программирование

[Афина]

iriska, а нам как раз музыка-танцы и поговорить в детсаду хватало.
Твои же не садиковские, да?

[iriska]

Афина
Да, несадиковские.

[Танюсёк]

Мне бы сейчас для моих было интересно (6 лет будет):
1. математика
2. химия
3. физика
4. биология
5. ботаника
Про поговрить и обсудить - этого было дома выше крыши, пока я на работу не вышла. Хотя, опять же и остальное было. Сейчас нет. А интерес у детей громадный. Я б какого-нибудь "долбанутого" аспиранта очень хотела бы найти, у которого глаза горят)). Чтобы они все это полюбили.

[Tehnikum]

Зачем учить ребёнка программированию? Тем более если у вас растёт будущая балерина или футболист? Ответ простой: для того, чтобы научить логически мыслить и планировать свои действия. Интерес к технике и тягу к развлечениям можно совместить с обучением и развитием, предложив ребёнку игры, которые научат составлять алгоритмы и даже писать код.
Возраст, с которого можно начинать — четыре года. На уроках ребята занимаются пошаговым игровым обучением с персонажами различных мультфильмов. Каждый новый уровень рассказывает о возможностях программирования, а чтобы выполнить следующее задание, придётся применить знания из предыдущего урока.Переходя от уровня к уровню, можно учиться и создавать свои короткие программы, планировать действия и составлять простейшие алгоритмы.

[Чудное Чудо]

Ohara
я бы выбрала комплексный вариант, вот как в Пифагорусе.
Мне очень нравится, что там, помимо математики, есть основы психологии (это здорово, когда ребенку рассказывают, что можно сделать, если тебе плохо, причем не просто слушают его идеи, но и предлагают свои), есть музыка (совсем не та, что в школе, музыка, которую дети чувствуют и понимают, музыка в сочетании с изобразительным искусством и т.д.), есть творчество и конструирование.

[Ohara]

Афина, iriska, Танюсёк, Чудное Чудо, спасибо, что высказались!

Афина, Скретч для младших школьников, хорошо осваивают, Кукарача, Кодвардс, черепашка есть, роботы, ....
Я знаю одного кандидата физических наук, работающего в образовании, немолодого, который считает, что главный предмет для младших школьников и дошкольников - психология ))) Главное научиться понимать себя и других людей, уметь общаться, отстаивать свою точку зрения, ... Тогда ребенок станет успешным человеком и добьется результатов в какой захочет области.
Хотя на мой взгляд математика поважнее )))

[Ohara]

[Афина]

[Чудное Чудо]

[Афина]

мы ходили в музыкалку на дошкольное отделение несколько лет. Не плохо. Больше на студию похоже, чем на школу. Всё в удовольствием.

[iriska]

[Чудное Чудо]

iriska
думала, но у меня когнитивный диссонанс: первоклассник в университете